Неотдавнашни изследвания показаха, че арт терапията може да бъде особено ефективна при децата с аутизъм и свързаните с незо комуникативни разстройства. Нарастващият обхват на симптомите, преживявани от аутистичните хора, прави техните прояви изключително индивидуални, така че всяко използвано лечение трябва да бъде пришито към разнообразието от вариращи нужди.
Арт терапия с деца от аутистичния спектър представя нов модел за интервенция, който се фокусира основно върху трудностите в комуникацията и въображението, преживявани от мнозо деца с аутизъм. Авторите описват как негативните поведения и последващото напрежение могат да бъдат облекчени, когато детето с аутизъм бъде включено в интерактивно създаване на изкуство с терапевта.
Те отправят предизвикателство към съществуващите методи в арт терапията и изследват най-подходящите подходи към лечението на аутистични деца. Те анализират също методологията и интервенциите за оценяване, както и нарастващото разработване на подходящи инструменти за оценка.
Извлечени от дългия им опит в детската психология, авторите представят редица случаи на арт терапия с отделни аутистични деца, за да демонстрират използването на практическите интервенции и резултатите от тях. Тази книга представлява интерес за всички специалисти по комуникативни нарушения и, в частност, за професионалистите, работещи с аутистични деца.
Кати Евънс е арт терапевт, специализиращ в развитието на комуникативните способности на децата с аутизъм. Тя е директор на „Семейна терапия с ресурси за аутизъм” - фондация със седалище във финчли, Северен Лондон, създадена да подкрепя деца и млади хора с разстройства от аутистичния спектър и Аспергер синдром, както и техните семейства.
Янек Дубобски получава докторска степен по сравнителна психология през 1983 година, изучавайки един от най-ранните проекти за изследване на арт терапията в Обединеното Кралство. Той е квалифициран арт терапевт, консултант и психо-терапевт и е работил в специализирани психиатрични болници като старши арт терапевт. Обучавал се е в Клиниката за психотерапия на Линкълн Мемориъл и Института за изкуствата в терапията и образованието и е бивш директор на Програмите по арт терапия в университета на Хъртфордшир. Понастоящем е тематичен координатор на арт терапиите в Университета Роухемптън, където отговаря за следдипломните курсове по арт терапия, терапия с танцови движения, драматерапия, музикотерапия и игрова терапия.
1. Дефицити на развитието: Комуникация и въображение
2. Въображаема игра, творчество и изкуство
3. Развитие на рисунъка
4. Символи, знаци, теория за ума, аутизъм и развитие
5. Основата на интервенцията: От теорията към рисунъка
6. Диагноза, разбиране и оценка
7. Работа със Стивън
8. Разработване на модел за интерактивна арт терапия
Библиография
Показалец на използваните понятия
Показалец на цитираните автори