Съвременните деца се нуждаят от особен подход и особени условия за разкриване на техните необикновени способности и уникални дарования. Затова е напълно обясним нарастващият интерес към педагогическата система на Мария Монтесори, в центъра на която стои детето.
Как мислите, какво може да обединява такива личности като писателя Габриел Гарсия Маркес, принцовете Уилям и Хари, политика Франсоа Митеран, актьора Джордж Клуни, основателите на "Google" - милиардерите Сергей Брин и Лари Пейдж, внуците на Лев Толстой? Техните родители са избрали за своите деца училища Монтесори! Идеите на великата италианка са подкрепяни от Зигмунд Фройд, Жан Пиаже, Томас Едисон и много, много други. Те са разбирали важността на уникалния период в живота на човека - от раждането до 6 години.
А защо този период е толкова важен? Защо на детето му е нужна свобода и до какво може да доведе тя? Как да възпитаваме, без да наказваме и поощряваме? Как да обучаваме, без да поправяме грешките? Защо няма нужда от оценки? Как да възпитаме у детето самостоятелност и отговорност? Как можем да използваме педагогическите принципи от системата на Монтесори в ежедневното общуване с нашето дете?
Ако сте от неравнодушните и търсещите родители и си задавате такива въпроси, тази книга е за вас. Тук ще намерите множество практически съвети и полезни наблюдения от многобройните посещения на автора в Монтесори детски градини и училища по цял свят. Книгата ще е особено полезна и на педагозите, които искат да следват принципите на Монтесори педагогиката.
Елена Тимошенко е Монтесори педагог, психолог, журналист, лектор. Изучавала е основите на Монтесори педагогиката в "Seton Montessori Institute" (Чикаго, САЩ) и "AMI Prague Montessori Institute" (Чехия). Анализирала е опита на детски градини и училища в Холандия, Финландия, Великобритания, Италия, Германия, Чехия, Полша, Мексико, Китай, Тайван, Корея, САЩ и други страни. Автор е на образователни проекти, водеща на тренинги и лекционни курсове за родители и педагози.
Между нас, родителите…
Вместо предговор...8
Методът на Мария Монтесори...11
“Трите кита” на системата Монтесори...12
Мария Монтесори (1870-1952)...13
Глава 1. Детето
Детето като личност...19
Попиващ ум...20
Мозъкът на детето...20
След шест вече е късно!...22
“Прозорци на възможностите”...23
Сензитивни периоди...24
Развитие на речта...25
Ред...27
Въвеждаме ред...30
Период на сензорното развитие...32
Развитие на двигателните навици...32
Чувствителност към дребни предмети...34
Социално възпитание...34
Бележки за родителите
Малката личност...36
Сензитивни периоди...37
Развитие на речта...38
Сензорно развитие...40
Двигателно развитие...42
Спазваме реда...44
Социално възпитание...48
1.1. Свободното дете...51
Свободата като основа на цялото възпитание...51
Децата сами се изграждат...53
Свобода за движение...54
Няколко думи за групите - добри и различни...56
Свобода на избор...56
Право на избор...56
“За” и “против”...57
Свободата на детето за избор...58
Какво е необходимо на детето...59
Можем ли да влияем върху свободата на избор...60
Какво дава свободата на избор?...62
Свобода на мнение...62
Свобода за вземане на решения...63
Свобода и дисциплина...65
Правила...67
Бележки за родителите
Въвеждаме правила...69
Определяме граници...71
Даваме свобода...72
Свобода и дисциплина...74
1.2 Самостоятелното дете...75
“Помогни ми да го направя сам” ...75
Кога да започнем?...76
Самообслужване...76
Не бъдете слуги!...78
Практикуваме у дома...79
Самоконтрол...80
Госпожа грешка...81
Право на грешка...81
Какво да правим с грешката?...82
Практикуваме у дома...84
Самооценка...85
Самообучение...87
Самодисциплина...88
Бележки за родителите
Аз сам!...89
Развиваме самоконтрол...92
Право на грешка...94
Самооценка...96
Самообучение...98
1.3. Творческото дете...100
Творчеството...100
Обстановката...102
Атмосферата...103
Кога и как?...104
Въображение и фантазия...105
Видове творчество...107
Рисуване...107
Музика...109
Театрална дейност...109
Децата и възрастните...110
Бележки за родителите
Творете!...112
Процес, а не резултат...115
Заедно с теб, а не вместо теб!...117
1.4. Нормализираното дете...119
Децата са други...119
Стадии на нормализация...120
Признаци на нормализация...121
Как става това?...122
Концентрация...122
Ролята на възрастните...123
Бележки за родителите
Внимание към... вниманието!...125
Глава 2. Наставникът
2.1. На какво учим?...129
Преди училището...130
Училището...132
Подготвяме детето не за училището, а за живота...135
2.2. Кой обучава?...137
Вътрешният учител...137
Родителите...138
Монтесори-учителят...138
Намерете десетте разлики...139
Особености на Монтесори-учителя...140
Как се става Монтесори-педагог...141
AMI - Association Montessori InternationaleМеждународна Монтесори асоциация...142
AMS - American Montessori Society...144
Американско Монтесори дружество...144
Национални обучаващи курсове...146
2.3. Как обучава?...148
Принципи на обучението...148
Матетика вместо дидактика...148
Наблюдението е главният инструмент на педагога...148
Индивидуалност и интерес...149
Радост от обучението...150
Без учебни часове!...151
Липса на забрани...151
Липса на съревнование...152
Липса на оценки...152
Поощрения и наказания...154
Работа в група...156
Критерии за Монтесори-групата...157
Различната възраст е логика на природата!...157
Продължителност на занятията...159
Възрастови граници на групите...159
Брой на децата в групата...159
Часове в Монтесори-класа...160
Тристепенен час...161
Часове по вежливост...161
Часове по тишина...162
Големи истории...162
Форми на работа...163
Резултати от работата...164
Бележки за родителите
Обучаваме детето: как?...166
Традиции и ритуали...169
Забрани...170
Избягваме оценките...171
Награди и наказания...173
Да подкрепим детето: как?...175
45 начина за емоционална подкрепа на детето:...175
Глава 3. Средата
Детето и неговото обкръжение...178
3.1 Монтесори-средата...180
Особености на Монтесори-средата...181
Зони в образователната среда...181
Среда за деца до 3 години...182
Среда за деца от 3 до 6 години...182
Среда и възраст...184
Среда за деца от 0 до 14 месеца...184
Среда за деца от 14 месеца до 3 години...185
Среда за деца от 3 до 6 години...186
Среда за деца на 6 и повече години...189
3.2. Монтесори-материали...191
Правила за работа с материалите...193
Къде се произвеждат Монтесори-материали...194
3.3. Образователно пространство у дома...196
Фина моторика...198
Напрягай си мозъка!...198
Бележки за родителите
Интелект и среда...200
Фина моторика...202
Практикум. Занимаваме се у дома...204
У дома...205
Стаята на детето...205
В банята, в кухнята...205
В двора (на улицата, на вилата)...206
Навици за самообслужване...206
Игри и упражнения...207
Упражнения с вода...208
Упражнения с насипни материали...209
Грижа за себе си...211
Грижа за околната среда...213
Помагаме в кухнята...216
Развиване координация на движенията...220
Развиване на фината моторика...220
Ръкоделие...222
Сензорни упражнения...222
Език...224
Математика...226
Опити и наблюдения...227
Вода...228
Въздух...230
Огън...230
Земя...231
Уроци по тишина...231
Вместо заключение...233
Речник на термините...236