Подходи за планиране, организиране и провеждане на интерактивни педагогически ситуации.
Книгата предлага подходи за планиране, организиране и провеждане на педагогически ситуации:
-
цели и задачи, формат за разработване на ситуацията (игра, спектакъл, демонстрация и т.н.);
-
модели на организация на педагогическа ситуация при интерактивен режим;
-
организиране на интерактивна среда за възпитание и обучение.
Интерактивния процес на обучение се осъществява в условията на постоянно, активно взаимодействие между всички участници.
Интерактивните методи спомагат за:
-
съвместен диалог „учител – дете“;
-
анализиране и систематизиране на информацията;
-
обсъждане и намиране на решения;
-
широка възможност за творчество;
-
трайно усвояване на образователния материал
Интерактивност. Принципи на интерактивното общуване.
Характеристика на интерактивния образователен процес. Педагогическо взаимодействие – роля на учителя, роля на детето.
Интерактивни методи. Принципи за избор на метода в зависимост от възрастта на детето и характера на съдържанието според образователното направление.
Ситуацията като форма за организиране на образователния процес:
1 Стратегии и подходи за конструиране на педагогическата ситуация – формулиране на цели и задачи, уточняване на формата за разработване на ситуацията (игра, спектакъл, демонстрация и т.н.), прилагане и използване на технологии, съобразно възрастовите особености на децата.
2 Модели на организация на педагогическа ситуация при интерактивен режим.
Организиране на интерактивна среда за възпитание и обучение – цветове, предмети, визуализация, подпомагащи средства, кътове, символи, знаци и др. Средата като значим елемент от планирането на дейността.
Примерни интерактивни педагогически ситуации