В книгата „Оценка на функционалното зрение. Практически задачи за неговото развитие“ авторът разглежда по-често срещани зрителни увреждания и отражението им върху учебния процес при децата с нарушено зрение.
Представени са различни процедури за оценяване на функционалното зрение, както и примерни практически занимания за развитие на основните зрителни функции. Приложени са конкретни практически задачи с цел подобряване зрителното функциониране на слабовиждащите ученици.
Маргарита Томова е доктор по педагогика и преподавател в Софийския университет „Св. Климент Охридски“, катедра „Специална педагогика“ във Факултета по науки за образованието и изкуствата. Научните ѝ интереси са в областта на педагогиката на зрително затруднените, специфични подходи на работа със слабовиждащи ученици, брайловото ограмотяване и др.
Увод
Глава I
Специфика в обучението на слабовиждащите
-
1. Слабовиждащите като специфична група зрително затруднени
-
2. Нарушения на основни зрителни функции
-
3. Зрителни увреждания и отражението на слабото зрение върху обучението
-
4. Oбучаващата среда при слабовиждащите ученици
Глава II
Оценка на функционалното зрение
-
1. Подготовка за изследване на функционалното зрение
-
2. Провеждане на изследване на функционалното зрение
-
3. Оценъчни процедури
-
4. Програма по зрително подпомагане
Глава III
Развитие на зрителни умения и особености на четивния процес при слабовиждащите
-
1. Основни зрителни умения
-
2. Специфични трудности на четенето при ученици със слабо зрение
-
3. Характеристики на шрифта и влиянието им върху четивния процес
-
4. Похвати за подобряване на четивния процес при слабовиждащи ученици
Глава IV
Програма от практически задачи за развитие на основните зрителни умения
Заключение
Библиография