Книгата е посветена на актуалната проблематика за използването на електронни ресурси в обучението в началното училище, и в частност, в обучението по математика.
На основата на широк теоретичен обзор в книгата са изведени подходи към различни класификации на електронните ресурси, разгледани са практиките при използването на е-ресурси в обучението в началните класове и е предложен авторски компетентностен модел на началните учители за ефективно използване на е-ресурси.
Във фокуса на емпиричното изследване са нагласите, опитът и компетентностите на началните учители за работа с електронни ресурси.