"В навечерието на идващата 2021 година ние все повече се изправяме пред рухналите устои на днешната неправилна педагогика, педагогика на една отиваща си култура и даваща място на ново изгряващата култура на сърцето, за която Учителя - Беинса Дуно говори непрестанно в своето Учение, дадено на българите за да го разпространят сред другите народи.
Очевидно пред нас ще седи проблемът за това каква трябва да бъде Новата педагогика. Как да поднесем познанието на децата съобразно тяхната нова конструкция?
Истината е, че упражнението Ведрина се играеше до 90-те години в българското училище. Истината е, че и сега то може да се използва от преподавателите по физическо възпитание, както и школите по Ци Гун го използват като елемент, тъй като това е част от една по-голяма система за енергийна култура.
Начинът на преподаване е този, който прави достъпно познанието в човека. Няма прости и бавноразвиващи се деца, има по-скоро неправилна педагогическа система. Двадесети век се сблъсква с проблема за насилието и хората вече осъзнават, че със сила познание не може да се даде, но за всеки един човек е различен пътя на събуждане на интереса в него към съответната тема.
Интерес у детето не се събужда също и с точкова система и награди само. Детето трябва да се припознае в новото. За да поиска да го усвои, за да поиска да се учи. Припознаването в новото, това е есенцията на новата педагогика, която работи с максимално осъзнаване на смисъла на материала.
Без осъзнаване и без желание да се учи, какво правим? Да караме днешните деца да ходят на едно задължително училище, в което нищо ново понякога ние не им даваме. Освен изживяните във времето учебни програми!
Сухи познания, липса на логика кому са протребни? Навиците са безспорно определящи, но и осъзнаването на тяхното вграждане дваж повече. Децата лесно ще се съгласяват с развитието на тези скъпоценни навици и затова е важна формата на тяхното поднасяне."
Милка Периклиева