Позитивно възпитание и поведенческа промяна. Работа с деца с предизвикателно поведение

Д-р Александър Ранев е преподавател в катедра „Социална педагогика и социално дело“ към ФНОИ на СУ „Св. Климент Охридски“. Научните му интереси са в областта на педагогиката, възпитанието, социалната педагогика, мениджмънта на класа, алтернативните образователни и възпитателни модели и практики.

Има дългогодишен практически опит като възпитател в училище за деца с увреден услух, работа с деца с емоционални и поведенчески затруднения, работа с пълнолетни младежи, напуснали социалните услуги за деца, лишени от родителска грижа. Организира и провежда тренинги на родители и специалисти, работещи с деца и младежи с емоционални и поведенчески затруднения.

УВОД

ТЕОРЕТИКО-ПРИЛОЖНИ ИЗМЕРЕНИЯ НА ПОЗИТИВНО ОРИЕНТИРАНОТО ВЪЗПИТАНИЕ

• Същност на предизвикателното поведение
• Основни принципи на позитивно ориентираното възпитание
• Структурна рамка на подхода. Форма и функция на поведението
• Работа по случай
• Функционална оценка и план за подкрепа
• Стратегии и методи за справяне с предизвикателното поведение

ФАКТОРИ ЗА ПРЕДИЗВИКАТЕЛНОТО ПОВЕДЕНИЕ

• Групиране на факторите за предизвикателното поведение
• Физическата подструктура и връзката ѝ с предизвикателното поведение
• Душевната подструктура и връзката ѝ с предизвикателното поведение
• Духовната подструктура и връзката й с предизвикателното поведение
• Факторите от околната среда и връзката им с предизвикателното поведение

ПРОФЕСИОНАЛЕН ПРОФИЛ НА ВЪЗПИТАТЕЛЯ, РАБОТЕЩ С ДЕЦА С ПРЕДИЗВИКАТЕЛНО ПОВЕДЕНИЕ

ЕМПИРИЧНО ИЗСЛЕДВАНЕ

• Дизайн на изследването
• Анализ на резултатите от „работата по случай “
• Анализ на резултатите от фокус групите
• Работата по случай и изследване в действие в Центровете за работа с деца

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА

ПРИЛОЖЕНИЯ