В книгата се разкриват в детайли спецификата в развитието на децата с нарушения на слуха, видовете слухопротезиране, материалните и педагогическите условия за приобщаването им в образователната среда.
Изхождайки от дългогодишния си опит, авторките дават и конкретни практически съвети за работа с децата, както и за изграждането на позитивни взаимоотношения между деца, родители, учители и други специалисти.
Голяма част от предложените практики успешно могат да се прилагат както в специалното и общообразователното училище, така и в обучението на деца без нарушения.
Книгата е полезна за студенти и специалисти в областта на слухово-речевата рехабилитация, началната и предучилищната педагогика, ресурсното подпомагане, специалната педагогика, логопедията, психологията, социалната работа, както и на родителите на деца с нарушен слух.
Първа глава
Слуховата функция - норма и патология
Втора глава
Развитието на детето с увреден слух
Трета глава
Развитие на слуховото поведение в норма и при увреден слух
Четвърта глава
Изследване на слуховата функция
Пета глава
Технически средства в помоща на обучението на децата с увреден слух
Шеста глава
Детето с увреден слух в общообразователна среда
Седма глава
Участници в процеса на интеграция
Осма глава
Стратегии и подходи за повишаване активността на ученика с увреден слух в съвместните учебни дейности
Девета глава
Общи насоки за работата на учителя на дете с увреден слух в общооброзователна среда
Десета глава
Методически насоки за работа с дете с увреден слух в общооброзователна детска градина
Единадесета глава
Методичиски насоки за работа с ученик с увреден слух в общооброзователно училище
дванадесета главаДетето с увреден слух и семейната среда
Преложения
Приложение 1. Влияние на нарушението на слуха върху слуховите и речевите възможности, социално развитие и образователните потребности на детето
Приложение 2. Чеклист за образователно настаняване на дете с увреден слух в детска градина или подготвителен клас
Приложение 3. Чеклист за образователно настаняване на дете с увреден слух в начална училищна степен
Приложение 4. Чеклист за само оценка на учителя на дете с увреден слух
Приложение 5. какво е важно родителят да знае при избора на училище за дете с увреден слух
Приложение 6. Предимства на обшообразователтите и на специализираните детски градини/училища за развитието на дете с увреден слух
Приложение 7. Занимания с чуващи ученици, подготвящи ги за общуване с деца с увреден слух
Приложение 8. Чеклист за определяне готовността за интегрирано обучение на дете с увреден слух
Приложение 9. Чеклист за предпочитания комуникативен подход прилаган от ученика с увреден слух в клас
Приложение 10. Примерни игри, подходящи за малки ученици (със и без увреден слух)
Литература