Предучилищното образование - ретроспекция, състояние, тенденции, предизвикателства и промени

Книгата анализира теоретико-приложните педагогически аспекти в трудовете на Е. Петрова и Д. Димитров. Полемиката между тези учени разкрива по-голяма част от развитието на предучилищната педагогика като наука в исторически план, която има преки проекции към днешно време като актуалност при решаването на проблемите в реализацията на педагогическото взаимодействие в предучилищна възраст.

Задачите, които си поставя авторът, са по посока на историческите аспекти в развитието на предучилищната педагогика през анализирания период чрез трудовете на Е. Петрова и Д. Димитров:

• анализ на теоретичните аспекти при обособяването на основните парадигми в предучилищното образование;
• анализ на взаимовръзките между играта, културата, социалната динамика, педагогическото взаимодействие, социалната информация;
• анализ на социалния контекст на педагогическите взаимодействия - реч, информация, комуникативна компетентност.