За фонематичното съзнание у децата пред прага на училището
"Сега, когато ограмотяването се смята за главен фактор в борбата с бедността, проблемът за осигуряване на добър старт на децата е много повече от чисто академичен проблем."
Дж. Чал (1967)
"Не е ли време да се постави под въпрос "пресветият" принцип, според който обучението по четене трябва да започва едва в 1. клас? На шест години не е ли вече късно?
Да се предостави на децата възможността да овладеят писмената реч означава да им помогнем да проникнат в един свят, който само по този начин става достъпен за тях, да направим онова, което ще способства за обогатяването на цялата личност."
Р. Коен (1989)